以下是我接触到的几个极具典型性的中学生心态录于此期望能与同行家长,社会各界探讨教育之道并给少年朋友们一面镜子以了解自己从而更健康地成长。
一、上进者之音
A可说是班上成绩最优秀且最稳定的学生了,但当初并非如此。她在学习经验交流会上说:“我入学成绩在年级中是300多名,经过半个学期的努力,我进步了200多名。在这个过程中,我付出了许多。我信奉一分耕耘,一分收获。我知道自己并不聪明班上比我聪明的同学很多,米卢说:态度决定一切。之所以有些同学成绩上不去,我觉得是态度没有端正。总觉得是被逼着学,不肯下苦工夫去学……”她总成绩最差的一次是班上第3名,那是因为她临考前病了一个星期她对老师说:“我不甘心,我一定要保持好自己的身体我定要夺回我的第一名。”
老师了解到她的家境一般,在这所社会力量办学的学校里属中下水平,她觉得爸爸妈妈给她支付这么一大笔择校费不容易,她决心“赚”回来,打算考高中时以自己的实力考上省重点。她的妈妈是个普通的家庭妇女讲不出漂亮的大道理,但她常以妈妈的话来鞭策自己,当然她也曾在周记中透露过压力很重老师关切地对她说:“尽管妈妈对你的期望很高但你要给自己适当地松松绑别给自己太多压力噢”。她笑着说“没事了那只不过是一时的精神疲倦和一时的发泄而已,实际上妈妈的话对我很有用我一有放松只要想起妈妈的话我就会努力起来。”老师说:“好呀,变压力为动力了。”她还曾描述自己在人际交往中的苦恼与寂寥,但好在她会自我开解并真心真意地觉得爸爸妈妈和老师是她的支持者。
评述者语:这类学生在学习上可以说是最不用老师操心的了,他们的学习具有很强的计划性,也比较容易听得进师长的建议,在他们遇到烦恼时尤其学习的烦恼时常会主动寻求大人的帮助,所以常获得理性的指导:但他们沉迷于学习,可能会忽略了与同学的交往,因而与同学的关系较为疏远,再加上他们的强者形象使他们向同龄人倾诉烦恼的机会少些显示出轻度孤独。老师与这类学生相处要掌握尺度一一不宜过密以免学生们以为老师偏爱优秀生,鄙视后进生对其他工作造成负面的影响也不宜过疏,因为优秀生和所有学生一样,需要关怀。其实越是强者他们的心灵角落可能越脆弱。由于师长对他们和他们对自己的期望值很高,他们往往需要承受很大的心理压力。对于他们师长的工作重点恐怕不是督促他们学习,而是帮助他们舒缓压力以平常心态对待自己的得失进退。
二、孤独者之旅
B是一名高一女生,她有一种沉静的美。开始的时候,她的美被几个同学描写过,但她好像在冷眼审视着她新临的学校新接触的同学。她告诉旧日好友她不喜欢这所学校,包括这里的人,来到这里不是她的选择。校运动会上,同学们个个兴高采烈地戴着各式面具,准备给运动员打气。她没戴面具,老师让班长给她一个她摇头说不要。
她只和一位同学要好,那是一位男同学,当学校严抓早恋风时同学们不由自主地将目光投向了他们。她哭了。他们分别过来向老师说明他们只是一般同学关系,比较谈得来而已,别无其他。老师对他们的话表示相信,但提醒他们应注意男女同学交往的尺度。后来老师看到的情况是,他们在疏远了两三天之后,又形影不离了。
她曾经取得非常优秀的成绩,和同班的丽一样,被同学们树为榜样,在丽的地位逐渐稳固之时,她却在同学们的眼里逐渐隐退,本来这位男同学的成绩比她差多了,只有一科化学能与她并驾齐驱,但逐渐地,这位男同学成绩上升她却有所下降,充当了一个弱者受这位男同学辅导的角色,而其他班的一些老师和同学也因为他们的交往而认识了他们好心地提醒她的班主任:你们班有一个女生好像拍拖了,我见过她和一位男生手牵着手。昨天下午还看见他们在操场上散步了一个多小时眼神满是深情。
在连续两次大考退步后,她倍感失落,她觉得谁也不理她,所有的老师和同学都是这样,她认为由于她成绩的落后所以她被集体排斥,被集体遗弃。她认为她来到的是一所只有分数没有人情的地方,她后悔,但另一方面她又不想回家,即使放假也是如此,离家几个月,她以为自己从来没有想念过爸爸妈妈。“我讨厌所有的人我爱把自己封闭起来,轻抚我受伤的冷漠的心。”
同学的关心老师的启发,亲人的温暖终于使她心有所悟,她开始重新思考前面的路,她告诉老师她要勇敢地面对挑战潇洒地走一回,不给自己留下遗憾。
评述者语:这类学生表现为对新环境新人际关系的适应不良,他们将自己和环境对立起来不意识到自己也是环境的一部分,他们指责别人缺乏温情和尊重,但他们本身没有意识到自己也应给别人温情和尊重。他们的心理特征可用一句话概括:渴望与拒绝同在,封闭与寻求共路。他们渴望爱,渴望关怀但自尊自傲促使他们以一种较为冷漠的面孔隐藏心中的热望,冷漠的面孔却使他们拉远了与老师和同学的距离,导致了爱的迷失,爱的迷失又加强了他们对周围人的失望苛责和对自己更多的自尊自傲,但爱总得有所寄托他们便将爱转移到对过去的回忆中,并可能集中投注到一个他们自以为惟一能谈得来的朋友身上若这位朋友是异性,则易陷入早恋。早恋又进一步拉远他们与周围人的距离。
爱的迷失与爱的渴望的矛盾冲突对他们的学习也产生了影响。他们的内心世界很丰富但以消极情绪居多,学习时易分心。早恋也开始使他们坐不定了在早恋的对象面前,对爱的渴望使他们潜意识中将自己变成受帮助的角色,从而不自觉的逐步放弃自己本来优异的成绩(男生则往往相反),但另一方面,在集体面前,被认同的渴望以及曾被认同的回忆又使他们不甘心日渐低落的成绩。
对这类学生,尤其对他们的早恋,我觉得任何的打压都是无效甚至是适得其反的,师长所需要做的工作是长时间的关怀理解与疏导以纠正他们对人对事的偏激看法使他们学会对物珍惜对人感激、对己努力,随着心中消极因素的去除以及积极因素的激活,他们就会重新感受到亲情,友情、师生情的可贵学习成绩也会回升。
三、躁动者之志
C是毅力的典型。
他是一位转学生他几乎是被原来的学校赶出来的。在混完初三半个学期后,他转入了这所远近闻名的省重点中学重新读初二,来到新学校的第二天同学们的投诉便几乎淹没了班主任看来新同学不太友好,他上课讲话不听劝告,给班干难堪,缺交作业。班主任让同学请他上办公室,居然三请不来。班主任亲自出马,终于将他请进了办公室,拿出校规让他好好学习。对着校规他学了半节课,哭了两节半课。很快地科任老师的投诉也来了:又多了一个后进生,新来的学生物理才考了40分全班有3个人不及格,他是其中一个,班主任跟他爸爸联系:“他的转学,对他来说应是一个新的起点,一个教育的契机,如果这一步走不好,那么他的将来可能就毁了。”他的爸爸表示同意……
我考上清华关学校什么事?学子叛逆言论为何引千万网友点赞? 青少年成长教育学校有话说 今年,某知名老牌重点中学在高考中再创辉煌,标志之一便是有一个学生考上了清华大学。该学校打算请那考上清华的优生回母校给学弟学妹们讲讲学习方法之类,该优生反问了..
处在高中阶段的青春期孩子,彼此之间为了维护自尊,而不考虑是非曲直。常常表现出对家长和老师的要求采取相反的态度和言行,当家长和老师处理不当时,..
玩电脑游戏成瘾就是破坏孩子学习的最大障碍之一,要想学习好,时间很重要,所以父母要懂得在时间上教育、管理孩子。..
叛逆孩子学校这类特训学校与普通学校不一样,没有固定的学制,叛逆孩子送进学校戒除青少年叛逆所需要的时间不是短时间就有效果,也不是时间越长越好。具体孩子在青少年叛逆学..
小谢曾经因为叛逆青少年叛逆问题被家长强行送到外省一所专门针对叛逆孩子开展教育的全封闭式戒除青少年叛逆学校,毕业三年后,再度谈及这个让他哭过笑过的戒除青少年叛逆学校,..
你对孩子说过NO吗?虽然说NO非常简单,但很多父母在面对孩子的时候,还是开不了口。其实,孩子成长变化得非常快,假知父母只是一味事事顺着孩子,满足孩子的所有要求,不会时孩子说NO,那么很有可能孩子就觉得你怕他,就造成了孩子想怎样就怎样的习惯...
对家长来说,发现孩子早恋或者怀疑孩子早恋,通常会慌了手脚:社会竞争日趋激烈,人们的观念也越来越开放,父母既担心孩子早恋影响学习成绩影响考大学影响前途,又担心孩子越轨造成身体终生伤害。此时,家长很难冷静处理,通常会在极端焦虑中采取不理智的做..
孩子早熟早恋怎么办?家长不要疑神疑鬼,应该正确看待孩子早恋问题并加以正确引导,转移孩子注意力到别的地方。..
学校是孩子成长过程中非常重要的部分,很多学生正是因为受到了正确的引导才走向健康的人生大道,成为社会中的人才。 然而, 也有不少学校在面对孩子早恋问题的时..
如何处理早恋问题是我最近收到的最多的信息,很多家长都对青少年早恋问题和危害感到头疼。不少父母想着如何处理早恋问题,最后却把孩子往反方向推,..
考试有标准答案,礼仪有标准动作,早恋有标准界定···对你没看错,早恋也有标准了。..
随着第二性征的明显,青春期学生身体上走向成熟,他们开始认识自己的性别了,在生活中扮演着男人和女人的角色,并慢慢的懂得与异性交往。..
学习累不想说。高中的学习与初中的学习有着很大不同,除了科目多,学业重之外,老师的授课方式也有很大不同。初中老师是掰开了,揉碎了,放进你嘴里。高中老师是做的半生不熟就开始让你吃了,能不能消化就看你肠胃功能强大与否。所以孩子不适应,学习很累。..
一、家长没有理解孩子的心理所想,没有说到点子上。 如果说大道理,估计初二的孩子一套一套能说出很多,超出家长的所想。所以家长说好多大道理没有用。家长和孩子不在同一个频道上。 二、家长说的方式不对,孩子已经自动产生了屏蔽。 很多家长不自觉地对孩子..
说实话,对于叛逆期的孩子,青少年叛逆教育学校认为:如果父母抽不出时间大量的去对孩子进行疏导的话,真的没有什么太好的办法,因为这个时期的孩子特别的偏执,而且如果他一旦沉迷在游戏当中无法自拔,那问题会更加的严重,单靠老师的管束可能收效甚微,更..
孩子进入叛逆期,大部分父母都拿孩子没办法。要是管制强了,孩子出行逆反心理;如果没管制,孩子就更无法无天。现在网络很发达,孩子们的叛逆都不是顶嘴父母这样简单,很多叛逆期的孩子都有网瘾,陷入网络游戏。 我邻居阿东一家就是个例子,阿东的儿子正是叛..
一、从多方面了解孩子 在不耽误工作的前提下,家长要抽出时间多了解孩子,尤其是青春期孩子,心理,生理都趋于成人,家长要多和孩子的朋友 ,老师沟通,尽量对孩子在外面的表现有一个全面的了解。多一分了解,就少一分误解。这样,孩子一旦犯了错,也知道从..
孩子已经15岁了,已经长大了。打的教育是最糟糕也是最容易把问题严重化的教育。越打孩子,孩子越叛逆。 青春期的叛逆,很多孩子都会经历的,只是每个孩子的认知不同,导致叛逆程度不一样。这需要我们叛逆青少年教育学校和家长们一起正确地去引导他们,并且根..
一、初中生是生理发育期,学习多科期。 二、初中生的心理对生理的发育不会太在意,知道人要长大;但对课业的突然增多,有不适和应对问题,穷于应付,感到疲惫。当然,这是指一般初中生。 三、初中生整个心理还是懞懂的,方向目标感处于不自觉状态。 四、谈到..
第一条原则:父母以身作则。这是老生常谈,但是还要谈。子女身上反映出来的问题,往往都是父母教育方式的问题。家庭是子女的第一学校,父母是子女的第一老师,如果父母亲自己平常言行起坐,不能起到正面的示范作用,自然无法要求子女,父母亲的话也就没有权..
为什么孩子会没有学习动力?家长们有没有想过?一般都是成绩不好,所以就开始逃避,表现的症状就是没有学习动力。应该尽快让他找回学习成就感,和学习自信心,这是根本,什么培养学习习惯和学习态度,那都是正确且有道理的【废话】。你想想一个人在一个岗位..
第一件法宝:责任 责任是学习动力的核心,我们当父母的是不是经常和孩子说一句话,学习是给你自己学,又不是给我们学,你自己学成什么样子,都是你自己的,说过没?我是说过,而且在我投身教育行业之前,经常挂的嘴边,现在才知道是错误的方式,这样去教育孩..
初二学生再过几个月就升初三了,距离明年的中考也仅仅只有一年的时间了,这段时间特别关键,初中孩子特训学校详悉初二学生一般情况下容易出现以下几个问题 第一个问题:对待学习的态度出现了问题 学生的学习就像汽车的发动机一样,班里成绩优秀名列前茅的学..
初二的学生多数到了青春期,正是青春叛逆的时间段。在这个时间段里管理孩子的方式和原来的管理方式不一样了。初中孩子特训学校就教您去如何管理孩子! 青春期孩子的成长特点是:觉得自己成大人了,完全独立了,不想让父母管着自己,事事都想自己做主。如果父..
一、引发青少年心理问题的常见原因 1、生理因素: 如躯体疾病引发的心理问题。..
好日子养出弱孩子是哪出了问题 中学生运动会记录沉睡40年无人破、高中班里引体向上少有人达标、体育课长跑改短跑记者在多地调查发现,随着居民生活水平提高,我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升,但体质下滑引发好日子养出弱孩子的担忧,..
每个家长都希望自己的孩子是一个聪明可爱,受人喜欢的孩子。为了培养孩成为这样的人,咱们的家长可能会在很多方面都会对孩子进行教育培养。 本以为自己教育成果已经有效,但是没想到自己家的宝宝竟然会不合群。..
当前位置:主页岳阳之窗新闻 正文阅读 湖南电台记者海瑞到湖南心励特训叛逆孩子学校走访 来源:未知 2016-04-18岳阳之窗 本文摘要:2016年4月16日,湖南电视台记者海瑞等一行4人到湖南心励励志培训学校走访、调研青少年成长偏差问题,受到心励总校校长李..
“特别教育” 让孩子们具备快速持久记忆力、敏锐细致的观察力、坚韧不拔的意志力和高度集中的注意力。入校伊始,学生不能随身携带手机、游戏机,不能叛逆,不允..
这两天,热播剧《人民的名义》中,直指校园腐败发人深醒。孩子出现问题直接反映出我们的教育制度出现偏差,这会造成怎样的危害呢?..